Examenbespreking

Wel mijn beste Ben, sta mij toe om even luchtig bedoeld in dezelfde volgorde op je vragen/voorstellen te reageren.
Stel dat je in jou studierichting dezelfde vraag zou stellen om jou punten te bediscussiëren, dan is het weinig aannemelijk dat je die kans effectief zal krijgen. Voor het theoretische gedeelte is het niet meer als normaal dat dit niet besproken wordt, de fouten staan er en worden aangeduid, de verbetering staat er bij of je kan het zelf opzoeken in je curriculum. Maar wat het praktisch examen is, in tegenstelling tot wat je zou vermoeden, is dit net zo. Als een van de examinatoren ziet dat een voet niet is ingedraait, dan is dit helaas ontegensprekelijk een fout, in de praktijk is het zelfs zo dat er heel vaak in het voordeel van de leerling wordt beoordeeld bij twijfel.
Qua informatie, welke fouten je hebt gedaan om zo te leren, is het zoieso een natuurlijkheid dat dit wordt besproken net na de les of in de kleedkamer of door Sifu via een herhalings lesje.

De examinatoren zijn heel geconcentreerd bezig met een zo eerlijk mogenlijk, maar efficiënt, examen en bijhorende commentaar voor latere referentie neer te pennen. Dat we zouden rondlopen en commentaar leveren is iets wat we doen in de training en zou volgens mij geen meerwaarde geven aan een examen, maar het zelfs afbreken. Als we de examinatoren laten becommentarriëren zou dat enkel afleidend zijn voor wie het examen aflegt en hem/haar uit zijn/haar concentratie brengen in al een toch al lichtjes stresserende onderneming en zou de perceptiestroom tegengaan. Ik weet ook niet of de omliggende leerlingen er iets aan gaan hebben als de gemaakte fouten kant en klaar (weer net zoals in de training) worden voorgeschoteld, ik denk de vragen die in hun hoofd afspelen bevordelijk zijn voor de zoektocht in plaats van meer kadervormend werken.

The chase is better than the catch

Ik begrijp uw vragen en voorstellen zeker wel, ik hoop nog te zien van u/jullie